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心理学家类毕业论文文献包含哪些?

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来源: 2023-6-13 03:30:21 显示全部楼层 |阅读模式
本文是为大家整理的心理学家主题相关的10篇毕业论文文献,包括5篇期刊论文和5篇学位论文,为心理学家选题相关人员撰写毕业论文提供参考。
1.【期刊论文】“反叛的”女性心理学家--卡伦·霍尼
期刊:《品位·经典》 | 2021 年第 016 期
摘要:卡伦·霍尼(KarenHorney,1885-1952),新精神分析学派的代表人物,心理学史上为数不多的杰出的女心理学家,同时是女性心理学的开拓性人物。作为一位成就斐然的心理学大家,霍尼的一生可以说是“反叛的成长史”,从幼年的“如果我不能漂亮,我将使我聪明”,到取得医学博士学位,再到公然反对弗洛伊德的生理动力论和人格结构学说,到从女性的角度出发建构女性心理学体系,并开创了20世纪女性主义心理学研究的先河。霍尼的成长史为研究其心理学理论的发展提供了一个特殊的方向。
关键词:新精神分析;基本焦虑;神经症人格;女性心理学
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_journal-tasting-classics_thesis/0201290856714.html

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2.【期刊论文】浅谈皮亚杰到维果茨基两位心理学家对我国幼儿园课程变革的启示——华东师范大学朱家雄教授访谈录
期刊:《山海经:教育前沿》 | 2021 年第 032 期
摘要:皮亚杰到维果茨基两位心理学家对我国学前教育的启示问 :在看待皮亚杰和维果茨基关于学前儿童心理学理论上,您个人的经验和观点是怎么样的?答 :我学习学前教育,是从接触皮亚杰理论开始的,因此曾受皮亚杰理论很大的影响。然而,随着教育实践经验的积累,我逐渐认识到皮亚杰理论在实际应用时所存在的问题。
关键词:心理;学家;学前教育
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_shan-hai-jing-education-frontier_thesis/0201291235202.html

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3.【期刊论文】陪写作业跟哪个心理学家学习?皮亚杰OR华生?
期刊:《中小学心理健康教育》 | 2020 年第 005 期
关键词:作业辅导;皮亚杰;心理发展;华生
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_mental-health-education-primary-secondary-school_thesis/0201277662608.html

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4.【期刊论文】"第十一届两岸心理学家学术研讨会"会议纪要
期刊:《心理学探新》 | 2020 年第 001 期
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_psychological-exploration_thesis/0201278857714.html

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5.【期刊论文】向前敲瘦骨犹自带铜声——中国实验心理学家沈迺璋的学术贡献与风骨
期刊:《心理研究》 | 2019 年第 001 期
摘要:沈迺璋(1911-1966)是我国现代杰出实验心理学家、实验精神病理学先导者,曾任教于燕京大学、辅仁大学、北京大学.沈 迺璋一生致力于感知觉的实验心理学研究,研究主题涉及举重、偏手性、颜色偏好、视域视差等,在国际学术界产生了一定的影响力.解放后,他还系统引介与传播了苏联实验心理学的前沿进展.除了卓越的学术成就外,作为一名知识分子,沈迺璋的高洁风骨还彰显在其敢怒敢言的批判精神与不随世俗大流的独立人格上.
关键词:沈迺璋;实验心理学;燕京大学;感知觉研究;批判性反思
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_psychological-research_thesis/0201272222631.html

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6.【学位论文】《健康心理学家谈歌唱、健康和幸福的关系》的翻译及翻译实践报告
目录
封面
中文摘要
英文摘要
目录
    1The Translation
    2 Translation Report
        2.1 Introduction
            2.1.1 Background Information
            2.1.2 Significance of the Translation
            2.1.3 Objective of the Translation
            2.1.4 Organization of the Translation Report
        2.2 Process Description
            2.2.1 Text Analysis
            2.2.2 Proper Nouns/Special Terms
            2.2.3 The Analysis of the Key and Difficult Points in Translation
            2.2.4 Main Translation Tools
            2.2.5 Proofreading
        2.3 Strategies or Techniques Used in Translating
            2.3.1 Reframing Discourses
            2.3.2 Semantic Variation
            2.3.3 Parallel Text
            2.3.4Notes
        2.4 Conclusion
            2.4.1 Major Findings
            2.4.2 Main Implications
            2.4.3 Limitations
            2.4.4 Suggestions for Future Translation Practice
参考文献
    Appendix:The Original Text
致谢
声明著录项
学科:英语笔译
授予学位:硕士
年度:2014
正文语种:中文语种
中图分类:翻译
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020311452614.html

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7.【学位论文】美国NASP协会学校心理学家专业标准研究
目录
著录项
学科:比较教育
授予学位:硕士
年度:2012
正文语种:中文语种
中图分类:教育心理学;技术标准研究
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020311331799.html

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8.【学位论文】人本主义心理学家人的本质观的比较研究
目录
封面
声明
中文摘要
英文摘要
引言
一、哲学层面人的本质观的比较
        (一)人本主义哲学思潮是人本主义心理学的根本哲学基础
        (二)共同的哲学人性观渊源与不同的发展路径
        (三)存在主义的共同影响与各不相同的理论取向
        (四)现象学思潮在方法论上的影响
二、核心概念层面人的本质观的比较
        (一)各学者的主要核心概念
        (二)在不同核心概念中体现出的人的本质观的相同之处
        (三)从核心概念中体现出的人的本质观的差异
三、主要思想层面人的本质观的比较
        (一)三位学者的主要理论
        (二)从学者们主要思想中体现出的人的本质观的相同处
        (三)从马斯洛、罗杰斯、罗洛·梅主要思想中体现出的人的本质观的不同处
结束语
参考文献
致谢著录项
学科:科学技术哲学
授予学位:硕士
年度:2008
正文语种:中文语种
中图分类:人本主义学派;现象与本质
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020315140155.html

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9.【学位论文】一位现代心理学家对教育的思考与探求——朱智贤教育思想研究
目录
封面
文摘
英文文摘
声明
前言
第1章朱智贤生平及教育活动简介
        1.1求学和留学经历
            1.1.1接受师范教育
            1.1.2留学日本
        1.2教育实践的历程
            1.2.1民国时期的教育经历(1928—1949年)
            1.2.2改革开放前的教育实践(1949—1977年)
            1.2.3改革开放后的教育活动(1978—1991年)
第2章论教育的本质
        2.1旧时代学校教育的症结及出路
            2.1.1学校教育的问题及症结
            2.1.2学校教育的改进与出路
        2.2教育的本质
            2.2.1教育是什么
            2.2.2教育与社会
            2.2.3教育与儿童心理发展
第3章儿童教育思想
        3.1对儿童心理发展理论的探讨
            3.1.1先天与后天的关系
            3.1.2儿童心理发展的动力
            3.1.3教育与发展的辩证关系
            3.1.4儿童心理发展的年龄阶段
        3.2独生子女教育及儿童早期教育
            3.2.1全面发展的教育目标
            3.2.2按照儿童的心理特点和规律进行教育
            3.2.3提出儿童教育原则与科学方法
        3.3儿童品德教育
            3.3.1品德教育的前提——热爱儿童
            3.3.2品德教育的依据——遵循儿童心理发展规律
            3.3.3培养儿童良好品德的保证——学校、家庭、社会三者结合
第4章师范教育与民众教育思想
        4.1师范教育思想
            4.1.1师范教育的重要性
            4.1.2师范教育的改革
            4.1.3师范实习制度的探讨
        4.2民众教育思想
            4.2.1民众教育的本质
            4.2.2民众教育存在的问题
            4.2.3改进民众教育的策略
第5章朱智贤教育思想的特点及对现实教育的启示
        5.1朱智贤教育思想的特点
            5.1.1注重儿童心理特点研究
            5.1.2关注教育实际问题
            5.1.3重视教育科研工作
        5.2朱智贤教育思想对现实教育的启示
            5.2.1全面发展,德才兼备的教育培养目标
            5.2.2教育科学研究应结合我国实际走自己的道路
            5.2.3儿童教育要遵循儿童心理发展规律
            5.2.4师范院校要突出师范教育的特点
            5.2.5教育应该为最广大的人民群众服务
结 语
参考文献
致 谢著录项
学科:教育史
授予学位:硕士
年度:2007
正文语种:中文语种
中图分类:教育学史、教育思想史;学前教育、幼儿教育理论
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/020311868235.html

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10.【学位论文】我国运动心理学家奥运心理服务模式研究
目录
封面
文摘
英文文摘
学位论文原创性声明及学位论文版权使用授权书
第一章绪论
第二章文献研究
第三章研究方法
第四章研究结果
第五章讨论
第六章结论
致谢
参考文献
附件:著录项
学科:应用心理学
授予学位:硕士
年度:2006
正文语种:中文语种
中图分类:运动心理学
链接:https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-degree-domestic_mphd_thesis/02031234045.html
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